特殊教育项目

服务根据学生的需求提供（（由个别化教育计划（IEP）小组确定）:

• 专项学术指导
• 言语/语言治疗
• 职业治疗
• 适应性体育
• 心理健康咨询
• 行为/心理服务
• 职业与大学认知服务（面向处于过渡期的学生）
• 定向与行动能力服务
• 还有更多！

KIPP Northern California的工作人员有责任识别可能有特殊需求和/或疑似残疾的儿童，并将其转介进行评估。 普通教育方面的合理调整或支持措施由学生研究小组（由孩子的父母、教师、学校管理人员以及其他熟悉该孩子的相关学校工作人员组成）提出建议。下一步可能是转介进行特殊教育评估，以确定该学生是否符合接受特殊教育服务的资格。.

对您孩子的评估是由一支专家团队进行的全面评估，旨在了解您的孩子在疑似残疾的所有方面表现如何。.

《个体化教育计划》（IEP）是一个旨在帮助制定个性化计划的过程，该计划详细列出了学生的需求、服务及支持措施。您孩子的个案经理每年至少会联系您一次，安排一次IEP会议，以审查学习进展并制定新的目标和任务。.

我们鼓励家长在个别化教育计划（IEP）制定过程中积极、主动且充分地参与其中。特殊教育就像一门外语，您很快就能学会并流利地运用它。但在刚开始时，这个过程可能会让人感到望而生畏、不知所措。.

我们的 高期望和高水平的支持 将为我们的学生带来最有益的教育成果以及更广泛的现实世界成果。. 

是的！所有KIPP学校均为公立学校，这意味着我们遵循所有联邦指导方针，这些方针要求学校遵守《残疾人教育法》。所有在籍学生均有权获得“免费且适当的公立教育”（也称为FAPE）。.

我们深感自豪地关注每一位学生的独特需求，并设计专门的课程，使每位学生都能充分融入学校社区并参与更广阔的世界。. 

我们有责任也有信心满足所有在校学生的需求，并为此感到自豪。我们的特殊教育团队将与学校教职员工以及作为监护人的您通力合作，为您的孩子量身定制适合其需求的教学方案。如需了解更多信息，请直接联系您所在的学校，我们将为您对接项目专员或教育专员。.

我们提供由个体化教育计划（IEP）团队设计的、旨在满足您孩子因残疾而产生的独特需求的连续性支持及安置方案。 我们在各校开设了多项项目，作为符合资格标准学生的安置选择，例如专门为支持中度至重度残疾学生而设计的“专项教学项目”（STP）。.

是的！作为公立学校，我们提供必要的合理便利及相关服务，以支持属于《加利福尼亚州法规汇编》中认定的13类残疾中的一种或多种的学生。此外，我们非常高兴能与家长/监护人及家庭通力合作，确保您的孩子在KIPP学校获得所需的支持，从而取得成功。.

如果您的学生表现出需要额外支持的情况，您可以与学校团队沟通，进一步了解可以提供哪些支持。 如果您的学生已有《个体教育计划》（IEP），您有权要求召开IEP会议，以便进一步讨论辅助教育人员的支持是否适合您的孩子。该决定需由整个IEP团队共同作出，且可能需要进行额外评估，以便根据学生的需求做出最合适的决定。.

KIPP的教职员工负责识别可能有特殊需求的儿童。如果您的孩子尚未接受特殊教育，但您怀疑孩子可能存在某种残疾，您应与孩子的班主任预约面谈，以商讨您的担忧。 通过此次讨论，您的孩子可能会被转介至校内的一系列支持服务，例如办公时间咨询、课业辅导、学生学习小组、504协调员或特殊教育部门。.

如果您的孩子有《个体教育计划》（IEP），您应首先联系孩子的个案经理。如果您的孩子没有《个体教育计划》（IEP），您可以与孩子的老师沟通，提出任何问题或表达您的担忧。.