作为Redwood City的土生土长的人，我很幸运能在一个团结互助、充满支持的社区中长大，那里的人们一直鼓励我尽自己最大的努力。从塞尔比巷小学到门洛-阿瑟顿高中，我的老师们都看到了我的潜力，并确保我拥有成功的机会。 我的父母在墨西哥农村长大，当时无法接受公共教育，他们一直向我强调：上学是一种特权，我绝不能将其视为理所当然。.

然而，当我回顾自己的求学之路时，我意识到，我的积极教育经历往往并非同龄人的共同体验。事实上，随着我在教育体系中不断深入，课堂上像我这样的孩子反而越来越少。 到了高中，在大学预科课程中，我常常是班上唯一的有色人种学生，我甚至难以相信自己属于这里。现实情况是，还有许多其他拉丁裔和非裔美国学生本可以在这些课堂上茁壮成长，却从未获得过这样的机会。.

因此，当我从圣玛丽学院毕业，成为家族中首位获得大学学位的人时，我便肩负起一项个人使命，那就是帮助像我一样的黑人及有色人种学生追求他们的梦想。.

为了探索成为一名教师的可能性，我开始在Redwood City地区及周边的学校担任课后辅导老师。我曾任教的学校之一是一所我此前从未听说过的公立特许学校： KIPP Excelencia. 从我抵达KIPP Excelencia的那一刻起，我就感觉到这里与众不同。老师们不仅相信每一位学生的学术潜力，还营造了一种充满关爱与支持的氛围，这正是该校独具特色之处。 在KIPP，我亲眼见证了教师们如何通力合作，不仅在各自的课堂上，更在整个学校范围内产生深远影响。.

当我决定成为一名KIPP教师时，我了解到，KIPP不仅关乎培养优秀的学生，还关乎营造一种让教育工作者能够充分发挥所长的环境。在该校任教两年后， KIPP Heritage 去年，我怀着激动的心情回到圣何塞的故乡，在KIPP Excelencia学校担任八年级历史老师。我认为，作为一名KIPP教师，这是我回馈这个曾给予我如此之多的社区的最佳方式。.

我班上的KIPP“卓越班”学生和我一样——99%名有色人种学生和84%名符合免费或减价午餐资格的学生——我的目标是帮助他们做好准备，在高中、大学以及未来的人生中茁壮成长。 但实现这一目标面临一个障碍：我的KIPP“Excelencia”项目学生在完成八年级学业后，将分散到半岛各地的高中就读，而一旦他们离开，我们就无法继续支持他们保持学业进度。.

但如果红杉联合高中学区投票赞成在Redwood City地区新建一所KIPP高中，这种情况可能会发生变化。 这所新高中不仅将为KIPP地区初中生以外的学生提供一所高质量的公立学校选择，还将培育创新理念，并可在整个学区内推广。.

我热爱Redwood City，也非常感激能在这里长大，身边有相信我的家人和邻居。今天，这里还有成千上万个像迪亚戈·马西埃尔一样的孩子。让我们开设一所新的KIPP高中，让他们也能为我们的社区开创美好的未来。.

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更新：9月25日，红杉联合高中学区董事会一致投票通过了新建的KIPP高中的办学章程。该高中计划于2020年8月开学。.