艾米丽·罗素，KIPP King Collegiate 活动负责人

高中经历对年轻人的成长而言，将永远具有决定性意义。作为成年人，我们拥有能力、特权和责任，去营造一种环境，让年轻人因为知道自己的社区会给予支持，而能够安心地提出疑问、进行探索。.

这一切很大程度上取决于那些细微的瞬间和日常的互动。走廊里的击掌。全班齐声的口号。耐心倾听的耳朵。令人安心的眼神交流。及时的反馈。微笑。欢笑。.

作为……的活动总监， KIPP King Collegiate 在San Lorenzo，我知道它远不止于此。 那是晨间广播为新的一天定下基调；是走廊里的文化展板，引导学生了解各种身份认同的庆祝活动；是教室里送出的表扬和奖品；是气球和彩带；是学生们那些让人尴尬的歌单；还有那些轮番上演、永无止境的布置与撤场工作。这一切，都是为了创造一个特别的时刻。.

但在隔离期间，该怎么做呢？

我负责教授四年级所有年级的领导力、年鉴制作和戏剧课程。学生们刚刚开始在表演、演讲和公开分享故事时，逐渐找到表达自我的方式并建立起自信。就在这时，我们学区宣布学校立即停课。.

尽管这一公告对老师和学生来说未必令人意外，但我们根本无法完全预料到这将对我们的学校社区产生怎样的影响。.

不过，KIPP King 学校可谓格外幸运，因为我们早已建立起全校范围的科技系统，每位学生都配有一台 Chromebook 和一个 Google 账户。校方管理层立即收集了在网络接入方面遇到困难的家庭的调查信息，并提供了免费的网络热点。校园关闭后的三天内，所有学生和教职员工都已转为线上教学。.

我校行政团队每周都会召开充满欢乐且包含重要通知的教职工会议，并会致电关注中的学生和家长进行情况了解，同时发送后续跟进邮件。 所有相关方的心理和情绪健康始终是我们的首要关注。这种与教师携手合作的理念源于金校（King’s）校长本·汤普森（Ben Thompson），他倡导工作与生活的平衡，让教师能够为学生倾注全部心力——即使在当下这样的特殊时期，这一点尤为重要。.

我的同事们给我留下了深刻印象，他们能够如此迅速地完成教学内容的交接，并在这一过程中为学生提供支持。虽说过渡过程并非完美无缺，但这清楚地提醒了我金斯学院的核心宗旨：建立强大的体系，帮助学生取得优异成绩，同时认可并珍视我们每个人内心的温情。.

我们的使命始终如一。我们致力于为社区创造值得分享的精彩时刻。.

然而，我却感到无从下手。我该如何通过数字方式评价团体戏剧演出？《年鉴》该如何报道这些活动？在学年最关键、也最值得庆祝的这几个月里，我们又该如何为我们的社区创造难忘的时刻？

我的孩子们太棒了。.

我与高管团队商议后表示：“我们的使命不变。我们要为社区创造值得分享的时刻。”大家对此都表示赞同。在学校即将停课前的最后一节课上，同学们集思广益，探讨了如何继续保持联系、提高对社会正义问题的关注、弘扬文化与身份认同，以及为他人照亮前路。

“停课”一周后，领导力课程又重新开课了。不过是以线上形式进行的。.

我可能会负责监督 KIPP King Leadership Instagram 虽然这是一个学生自办的页面，但完全由学生自主运营。他们制定了内容创作与发布的实施计划，随后将计划付诸实践。 我们已经将“精神周”和“诗歌周”活动数字化，并计划开展“教师感谢周”、“大学周”、“亚太裔月”等活动。我们甚至成立了专门委员会，负责面试下一届学生的申请者，并为重返校园做准备。.

通过这次体验，学生们以他们感兴趣的方式学习了时间管理、协作和数字化参与。从每日帖子到直播视频，领导力项目始终秉承着其最初的使命：为我们的社区创造美好时刻。.

作为一名教师，这对我来说同样是一个持续的学习过程。我发现，一些平时最积极参与课堂的学生在数字学习方面却显得比较沉默。我班上那些最擅长表演的学生，现在在新单元中却难以找到自己的表达方式。教师们必须认真思考突然转为数字学习所带来的影响。 有时我们以为，如今的年轻人如此精通科技，在线上环境中能应对自如。但数字化学习与Snapchat或TikTok并不相同。我们必须确保课程不仅面向某一种学生或某种学习风格，而是通过多种教学模式提供多种选择。.

我们也不能忘记学生们在家中面临的挑战。 有些学生需要照顾年幼的弟妹、祖父母，或者肩负着其他责任。这些事情的重要性，至少不亚于我所教授的知识内容，甚至可能更为重要。此外，面对瞬息万变的当今世界局势，以及对明天那些令人恐惧的未知，部分学生还承受着巨大的心理压力。.

我认为，现在比以往任何时候都更需要教师和学校领导确保我们维系好这个集体，让我们的家庭依然感到紧密相连。.

KIPP King就是我们的社区。我们都是这个大家庭的一员。在日常的教学与学习中，我们共度了如此多的时光，建立了如此紧密的纽带。突然间失去这一切，令人难以接受。感觉自己不再拥有那个支持系统，实在令人不安。 我认为，现在比以往任何时候都更需要教师和学校领导确保我们维系好这个集体，让我们的家庭依然感到紧密相连。他们必须毫无疑问地确信，我们都在一起面对这一切。.

这就是领导力的精髓，也是我所教授的所有课程的核心。没错，是为了激发精神。但更重要的是，要创造出我们整个社区能够共同分享、并会在未来多年里津津乐道的时刻。.

而且，这种责任并不会因为我们不在校园里就消失。.  

眼下，校园生活就像过山车一样，充满了既令人害怕又令人兴奋的曲折起伏。但没有人会中途下车，也没有人会逃之夭夭。我们要携手共渡难关。无论前方会是什么样子，我们都能挺过去。.