十年前，我开始了我的教学生涯。从那时起，我教过不同年级和多种学科，包括科学、阅读和数学。 我逐渐认识到，无论教授什么内容，学生学习的关键都在于读写能力。教学策略和成功标准会随着时间推移而变化和演进，但唯一不变的是读写能力的重要性。.

读写能力是指学者理解并清晰表达所读内容的能力。因此，尽管许多学生可能能够读懂街道标志或餐厅菜单上的文字，但其中许多人仍然难以…… 理解 他们正在阅读的内容，并用自己的话加以解释。.

考虑到这一点，不难看出，读写能力为何必须成为学校大多数学科和课程的基础。正因如此，当我看到该调查的结果时，感到非常震惊。 2019年春季“Smarter Balanced”评估。. 这些数据揭示了黑人Oakland学生所面临的令人担忧且无法接受的现状。.

我了解到，在Oakland的公立学校里，只有18.6%的黑人孩子阅读水平达到年级标准……18.6%。相比之下，同一学区中72.5%的白人孩子达到了或超过了阅读标准。 我首先承认，标准化考试成绩不应是衡量学生成功的唯一标准，但我实在无法忽视这种鲜明的对比，尤其是当我每天亲眼目睹黑人学生展现出的才智和与生俱来的天赋时。这到底是怎么回事？

虽然许多学生可能能够阅读……但仍有许多人难以理解所读内容，也难以用自己的话加以解释。.

在读写能力方面，所有孩子都会面临一些共同的挑战，无论其种族如何。孩子们可能会在阅读耐力上遇到困难，或者无法获得与自身阅读水平相匹配的书籍。大段的文字或看似难以理解的词汇，都可能让任何学生感到气馁。. 

但对于黑人儿童来说，他们还面临着一个更棘手的挑战：寻找能够代表他们自身及其经历、且角色能让他们产生共鸣的书籍。传统课程的大部分内容都聚焦于白人的故事。黑人学生极少接触到那些不以黑人悲剧为焦点、也不以白人视角为中心的黑人故事。 我无法统计，我见过多少关于黑人历史的教材过度聚焦于奴隶制。这对许多学生来说可能令人沮丧，甚至造成心理创伤，进而导致他们对阅读失去兴趣，并在读写能力方面遇到困难。必须向黑人学生介绍黑人学者，让他们接触到杰出人物，以及在各种情境中与自己相像的角色。.

在课堂上推广学生能够产生共鸣的故事，对于提高黑人学生的识字率至关重要。例如，几年前我读过一本书 十三岁零零头 由本地作家、前KIPP班教师R.A.英格拉姆在班会课上与我的学生们一起阅读。 这本书讲述了一个在圣何塞长大的黑人男孩的故事。那是我第一次看到全班同学对阅读如此热情。他们会跑来问我，兴奋地问道：“嘿，埃文斯老师，我们可以读 十三岁零零头”？”这本书确实给学生们带来了深远的影响——它培养并激发了学生对阅读的兴趣，也成为他们接触更多书籍的契机，这正是因为他们与主人公产生了共鸣。.

必须向黑人学者介绍并让他们接触到杰出人物，以及在各种情境下与他们相似的人物。.

随着包括我在内的教育工作者们逐渐更广泛地认识到，通往成功的道路有很多条，并非都必须经过传统的四年制大学教育，我希望学生们明白：无论选择哪条道路，学习永无止境。无论学生选择做什么，读写能力对于他们人生的下一步都始终至关重要。 我希望我的学生能够理解他们所接触到的任何内容，并能够核实事实、独立形成自己的观点。.

读写能力不仅始于课堂、止于课堂；我曾亲眼目睹，当监护人和教师通力合作，确保孩子们获得尽可能多的机会来提升读写能力时——尤其是在远程学习期间——所取得的成果是多么令人惊叹。作为一名家长，我深知我们中的许多人在努力从情感和经济上照顾孩子时所面临的困难和艰辛。 我鼓励所有家长对自己和孩子多些耐心。我承诺自己也会做到这一点，因为当我们齐心协力帮助孩子们实现自己的梦想时，我们才能真正提升我们社区的整体水平。.

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关于作者：
马奎斯·“奎斯”·埃文斯先生目前在……任教，教授六年级和七年级的科学课程。 KIPP Bridge 学院。. 自2010年以来，他一直教授各类学科和不同年级的课程。 如欲进一步了解奎斯及其教育历程与见解，请关注他的Instagram账号@Quis.Evans.Educate，或观看他的网络系列节目《Bridge the Gap》（@bridgenthegapshow）。在该节目中，他邀请当地有影响力的人士来到学校，与学生们分享他们各不相同的成功之路。.