当我考虑踏入教育界时，我曾反复思考自己想在什么样的学校工作。我心目中的理想学校，不仅能让学生接受教育，更能让他们成为一个社区的一员——这个社区建立在目标、归属感以及坚定信念之上，即每个孩子都应有机会取得成功。 我在KIPP找到了这样的学校。.

我最初是通过一位朋友的推荐，开始在纽约市的KIPP任教的。当她告诉我，KIPP既能保持学术严谨性，又能让孩子们乐在其中并建立社交关系，我便知道必须亲自去看看。当我走进KIPP时，我确实感受到了这一点。 看着KIPP如何支持、激励并赋能学生，帮助他们茁壮成长，我感到无比振奋——尤其是因为我知道，并非每所学校都能做到这一点。.

在KIPP NYC度过了四段难忘的岁月后，我决定搬到加利福尼亚州的萨克拉门托。由于萨克拉门托没有KIPP分校，我便开始在另一所学校工作。然而，我立刻感到似乎缺了点什么。 那种共同的使命感、对教育公平的深切承诺，以及坚信每位学生——无论背景如何——都应获得公平成功机会的信念，在这里已不复存在。我最怀念的，是曾充盈在KIPP走廊里的反种族主义文化，以及每位教职员工都秉持着这种理念。.

正是这些核心价值观让我重返KIPP。当我了解到Stockton的机遇时，我就知道必须抓住这个机会。 尽管Stockton的通勤距离长达50英里（单程！），但我深知自己必须回到KIPP。.

当我决定担任副校长并协助创办当时我们最新的一所学校——KIPP Stockton Elementary School时，我反思了自己的教学理念：无论孩子来自何处，每个孩子都应享有最优质的教育。我在课堂上始终践行这一理念，而如今，我希望将这种影响进一步扩大。我开始将目光投向学生之外： 我该如何协助培训和指导教师？我该如何营造一种氛围，让教职员工和学生都能怀有强烈的使命感、归属感，并坚信每个孩子都有茁壮成长的能力？ 我知道自己能带来一些特别的东西，而副校长这一职位让我得以实现这一使命。尽管我住得比较远，但我依然全力以赴——因为当你真正相信某件事时，就会不遗余力地付出。.