黛西的妈妈把孩子们送进了火箭船公立学校，她的哥哥是KIPP Heartwood校区的创始学生之一。黛西看到了他身上的变化。.
“我知道我想追随他的脚步，这也是我们全家的承诺——要踏上一段扎实的求学之路。”即使在那时，黛西就已经意识到，受教育机会与倡导工作是密不可分的。她知道，自己终将成为一名KIPPster。.

初中阶段的过渡并不轻松，但黛西依然清晰地记得初中时期学到的三条重要教训——要友善、要聪明，以及“你们是一个团队，也是一个家庭”。这三条基本原则至今仍对她的生活产生着影响。 初中毕业后，黛西进入KIPP San José Collegiate学校就读，在那里她面临着新的挑战，包括首次应对心理健康问题。.

“起决定性作用的是，这件事并没有被忽视。学校给了我一个可以畅所欲言的空间。那里有人支持我。”
黛西结交了终身挚友，并对年终庆祝活动和音乐会等传统活动深感自豪。.

她最珍视的高中回忆中，就包括排球——她整整四年都参加排球运动。黛西从那些情同手足的友谊和学生传统中找到了生活的意义，对此她至今心怀感激。即使到了今天，她仍在不断加深与高中时代朋友们的友谊，并在圣何塞社区中找到了快乐。.

毕业后，黛西进入加州大学河滨分校就读，主修媒体与文化研究和语言学双学位。但她的大学之路并非一帆风顺。她于2020年新冠疫情期间开始大学生活。.

“疫情改变了我。我曾考虑过辍学。”

与父亲的坦诚交谈帮助她重新找到了人生目标——帮助像她家这样的家庭。这些谈话激励她继续坚持下去，促使她报名成为新生导向领队，并主动掌控自己的大学生活。.

“我重新认识到，我想帮助别人，”黛西说。她还了解到，无论孩子多大，父母都希望自己的孩子能得到最好的教育。.

正是这种指引性的灵感，帮助黛西成为家族中首位获得学士学位的人，并最终促使她在加州大学河滨分校获得学位后重返火箭船公立学校。.

黛西起初觉得回到母校工作会带来某种污名，还担心自己是不是“倒退了三步”。这种想法虽然令人望而生畏，但她内心深处始终怀着一个坚定信念：要在自己深爱的社区里，帮助像她家一样的家庭。.

“我意识到，回到起点并不意味着在倒退。事实上，人们很少谈论回到自己成长的地方并回馈社会是多么有意义。”

“我的工作旨在赋能家庭。我会与家长进行一对一交流，了解他们的优先事项，并帮助他们了解自己的权利以及如何参与其中。无论是特许学校续约还是地方政策，我都希望家庭能感到自己的声音被听到。因为他们的确有发言权。”

她很清楚为什么教育倡导是适合自己的道路：“有一种误解，认为公立特许学校会挤占传统学校的资源。 但实际上，我们正在为家庭提供一项至关重要的东西——选择权。告诉他们，由于政治或资金原因，他们无法选择像KIPP San José Collegiate这样的学校——这才真正剥夺了他们的机会。”

归根结底，黛西认为每个家庭都应有权为自己的孩子选择最佳的教育道路，就像她母亲当年所做的那样。.